Ngày soạn:22/ 01/ 2008
Tiết: 44; Tuần : 20 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
-Tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị của dấu hiệuvà tần số tương ứng.
-Củng cố kĩ năng lập bảng “tần số” từ bảng số liệu ban đầu.
-Biết cáh từ bảng “tần số” viết lại một bảng số liệu ban đầu.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
GV:Bảng phụ ghi bài tập
HS: Bảng nhóm
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (9’)
HS1:Bài tập 5/ 4 SBT:
HS2:Chữa bài tập 6/ 4 SBT:
3. Bài mới:
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

8’















8’















8’












8’
Bài 8/ 12 SGK:
GV: Đưa bảng phụ ghi đề bài
GV: Gọi HS lần lượt trả lời từng câu hỏi.
a)Dấu hiệu ở đây là gì? Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát?
b)Lập bảng “tần số” và rút ra nhận xét
GV: Giới thiệu cho HS bắn súng là một môn thể thầom các vận động viên Việt Nam đã giànhđược rất nhiều huy chương trong các kì thi ở trong và ngoài nước. Dặc biệt là trong SEA Games 22 tổ chức ở nước ta.
Bài 9/ 12 SGKL:


GV: cùng HS kiểm tra bài làm của HS này











Bài 7/ 4 SBT:
GV: Yêu cầu HS đọc đề bài.
GV: Hãy từ bảng “tần số” viết lại bảng số liệu ban đầu.
H: Em có nhận xét gì về nội dung yêu cầu bài này so với bài vừa làm?
H: Bảng số liệu này có bao nhiêu giá trị, các giá trị như thế nào?

H: Cho ví dụ cách trình bày?

GV: Đưa bảng phụ ghi đề bài sau để HS hoạt động nhóm:
GV: Để khảo sát Kết quả: học tập toán của lớp 7A, người ta kiểm tra 10 Hscủa lớp. Điểm kiểm trađược ghi lại như sau: 4; 4; 5; 6; 6; 6; 8; 8; 8; 10.
a)Dấu hiệu là gì? Số các giá trị khác nhau là bao nhiêu?
b)Lập bảng “tần số” theo hàng ngang và theo cột dọc.
Nêu nhận xét (giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất)




GV: Chốt lại: Trong giờ luyện tậphôm nay, các em đã biết:
-Dựa vào bảng số liệu thống kê tìm dấu hiệu, biết lập bảng “tần số” theo hàng ngang cũng như theo cột dọc và từ đó rút ra nhận xét.
-Dựa vào bảng “tần số” viết lại bảng số liệu thống kê ban đầu.

-HS đọc đề
-HS làm bài tập













-Cả lớp làm bài tập
-1 HS lên bảng















-HS đọc đề bài.


-Bài toán này là bài toán ngược với bài toán lập bảng “tần số”.
-Bảng số liệu ban đầu này phải có 30 giá trị trong đó có : 4 giá trị 110; 9 giá rtị 120; 8 giá trị125; 2 giá trị 130.
-Cho ví dụ cách trình bày



Bài 8/ 12 SGK:
a)Dấu hiệu: Điểm số đạt được của mỗi lần bắn súng
Xạ thủ đã bắn 30 phát.
b) Bảng “tần số”




Nhận xét:
-Điểm số thấp nhất: 7.
-Điểm số cao nhất: 10.
-Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao.



Bài 9/ 12 SGK
a)Dấu hiệu:Thời gian giải một bài toán của mỗi HS (tính theo phút).
-Số các giá trị: 35.
b)Bảng “tần số”.



c)Nhận xét::
-Thời gian giải một bài toán nhanh nhất: 3 phút.
-Thời gian giải một bài toán chậm nhất: 10 phút.
-Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao.
Bài 7/ 4 SBT:





110
115
125
120
125
110

115
120
115
130
115